1-1-4. 이러닝 이해관계자 특성(1) - 학습자
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이러닝 이해관계자 특성
이러닝 이해관계자는 이러닝 활동에 관심이 있거나 참여하는 개인 또는 그룹을 의미합니다.
여기에서는 학습자, 교육자(교수, 교사, 강사 등), 콘텐츠 개발자, 시스템 관리자, 정책 입안자, 기타 이해관계자로 분류하여 설명하겠습니다.
학습자 특성
이러닝 이해관계자는 온라인 교육 플랫폼을 통해 지식과 기술을 습득하고자 하는 동기를 가진 다양한 학습자 그룹으로 구성됩니다. 이러닝 학습자의 몇 가지 일반적인 특징은 다음과 같습니다.
- 자기 동기 부여: 이러닝 학습자는 일반적으로 자기 주도적이며 교육에 대한 동기가 강합니다. 학습에 대한 책임을 지고 지식을 향상시키기 위해 적극적으로 리소스를 찾습니다.
- 기술에 능숙함: 이러닝은 기술을 기반으로 하므로 이러닝 학습자는 교육 자료에 접속하고, 토론에 참여하고, 평가를 완료하기 위해 디지털 도구와 장치를 사용하는 데 익숙해야 합니다.
- 독립적: 이러닝 학습자는 독립적으로 학습하는 경우가 많으며 기존 강의실 학습자보다 지도가 덜 필요합니다. 또한 시간을 효과적으로 관리하고 작업의 우선순위를 정할 수 있습니다.
- 다양성: 이러닝은 다양한 배경, 연령, 학습 스타일을 가진 다양한 학습자를 대상으로 합니다. 이러닝은 학습자가 다양한 문화와 배경을 가진 다른 사람들과 교류할 수 있는 플랫폼을 제공합니다.
- 시간 제약: 이러닝 학습자는 직장이나 가족과의 약속으로 인해 학업에 투자할 시간이 제한되어 있을 수 있습니다. 이러닝은 학습자가 공부할 수 있는 시간과 장소에 유통성을 제공하기 때문에 학습자가 개인적 약속과 직업적 약속의 균형을 맞출 수 있습니다.
- 목표 지향적: 이러닝 학습자는 학습을 통해 달성하고자 하는 구체적인 목표가 있는 경우가 많습니다. 이러한 목표는 경력 발전 또는 개인 개발과 관련이 있을 수 있으며, 이러닝은 이러한 목표를 달성할 수 있는 도구와 리소스를 제공합니다.
- 지속적인 학습자: 이러닝 학습자는 평생 학습에 전념하며 지식과 기술을 지속적으로 향상시키려고 노력하는 경우가 많습니다. 이들은 교육을 전통적인 강의실 환경을 넘어서는 지속적인 과정으로 생각합니다.
- 협업: 이러닝 학습자는 독립적으로 작업할 수도 있지만, 다른 사람과의 협업과 상호 작용도 중요하게 생각합니다. 온라인 토론 포럼, 그룹 프로젝트 및 가상 교실은 이러닝 학습자가 동료와 연결하고 의미 있는 대화에 참여할 수 있는 기회를 제공합니다.
- 적응력: 이러닝 학습자는 새로운 학습 환경, 기술 및 교육 방법에 적응할 수 있어야 합니다. 새로운 기술을 배우는 데 개방적이고 이러닝 환경의 변화에 잘 적응해야 합니다.
- 유연성을 바탕으로 동기 부여: 온라인 학습자는 유연성 때문에 온라인 교육을 선택하는 경우가 많습니다. 이들은 자신의 속도와 일정에 따라 학습과정 자료에 접속하고 과제를 완료할 수 있는 능력을 중요하게 생각합니다.
- 자기 주도적 학습에 대한 책임감: 이러닝 학습자는 자기 주도적 학습에 익숙하고 자신의 학습에 책임을 질 수 있어야 합니다. 학습자는 자신의 학습 요구 사항을 파악하고 이러한 요구 사항을 충족하는 데 필요한 리소스를 찾을 수 있어야 합니다.
- 혁신적: 이러닝은 끊임없이 진화하는 분야이므로 이러닝 학습자는 학습에 대한 접근 방식이 혁신적이어야 합니다. 학습자는 학습 경험을 향상시키기 위해 새로운 기술, 교수법 및 학습 전략을 적극적으로 탐색해야 합니다.
요약
이러닝 학습자는 자기 동기 부여가 강하고, 기술에 능숙하며, 독립적이고, 다양하며, 목표 지향적입니다. 시간 제약이 있을 수 있지만 지속적인 학습에 전념하며 이러닝 환경의 변화에 빠르게 적응할 수 있습니다. 동료와의 협업과 상호 작용을 중시하며 자기 주도적 학습에 대한 책임감이 강합니다. 또한 혁신적이고 새로운 기술, 교수법 및 학습 전략을 탐구하는 데 적극적입니다.
[ 예상문제 ]
01. 이러닝 학습자가 직면할 수 있는 어려움은 무엇입니까?
- a) 다른 사람과의 협업 및 상호 작용 기회가 제한적입니다.
- b) 새로운 학습 환경 및 기술에 적응하지 못함.
- c) 학습할 수 있는 시간과 장소의 유연성 부족.
- d) 지속적인 지도와 감독에 대한 의존.
- e) 자신의 학습 요구를 파악하기 어려움.
02. 이러닝 학습자가 교육에서 유연성을 중요하게 생각하는 이유는 무엇인가요?
a) 동료와 상호작용하는 것을 피하기 위해서입니다.
b) 과제를 빨리 완료하기 위해서입니다.
c) 자신의 속도와 일정에 맞춰 학습과정 자료에 접근하기 위해서입니다.
d) 시험을 못 보더라도 평가를 잘 받기 위해서입니다.
e) 다른 사람과 공동 작업을 피할 수 있기 때문입니다.
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